一、性健康的定义:

 通过丰富和提高人格、人际交往和爱情的方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。

二、我国传统文化关于性的看法及其影响:

“存天理，灭人欲”，是我国传统关于性的看法，在教育实践领域也存在着这样的观点——“无师自通论”认为有关男女间的问题，随着年纪的长大会自然无师自通。“诱发刺激”论认为进行性教育是产生恶习的起点，会促使孩子过早的进行性思索，从而导致他们过早的产生性实践的愿望，导致性罪错。“封闭保险论” 认为孩子长身体长知识是本分，不懂性知识是道德纯洁的表现，对他们封闭性知识是最保险的。性教育的严重缺失，导致孩子普遍存在的问题就是：性心理生理知识的缺乏；传统性观念和性道德受到冲击；对性传播疾病的意识薄弱，缺乏自我保护的能力。 

三、如果对方提出发生性关系，应该怎么做才合适？

 成熟的性生理，强烈的性欲望是大学生性行为产生的自然基础。男女大学生之间的互相爱慕、亲近,甚至出现性欲冲动，以致发生婚前性行为，实际上就是受繁殖本能驱使的结果。对性渴望和要求的不断增强是生理需要的自然流露。

 许多孩子把“性”作为“维系感情”的纽带、衡量爱情的尺码，认为只有性才能维持、发展爱情。男生在性需求方面要高于女生，大多数时候都是男生向其女友提出发生性关系的，女生害怕自己拒绝后男友会离自己而去，在这样的心理状态下，女生都会选择屈从而与男友发生性关系。

但是爱不是性，性也不是爱。如果没有结婚的人发生性关系，两个人都有可能受到身体上和精神上的伤害。如果两个人真正相爱，他们就不能彼此伤害，这点比其他任何事情都重要。如果一个男孩爱他的女朋友，他就不会坚持要她和他发生性关系。女孩也同样会尊重她的男朋友。 

四、婚前性行为的危害：

（一）婚前性行为使双方承受巨大的心理压力或痛苦

 婚前性行为给当事人双方，特别是女方带来了巨大的压力。男女双方对婚前性行为都有一定的非法感，他们均怕被别人发现，处于恐惧、紧张、害羞状态之中。由于男方性冲动很强烈，他们的婚前性行为大多是突然发生的，很少采取避孕措施或根本不知如何避孕，很容易导致怀孕。一旦发生婚前性行为，女方往往会很长时间处于“怕被人发现”和“担心是否怀孕”的恐惧之中，女性很少感到欢悦。在极度紧张、恐惧等心理状态下仓促进行的性生活根本谈不上和谐，而初次性生活的不和谐往往会产生心理压力，有可能影响到婚后正常的性生活。

（二）危害身体健康

 婚前性行为大多是在无准备、性欲高涨时发生的。此时很少顾及卫生问题，可能带来意外怀孕、人工流产、生殖道感染和受伤、性病/艾滋病的传播。有的女生怕受到校方的处分，怀孕后找那些江湖医生，在极不安全的情况下偷偷流产，后果不想而知。流产后又怕被人发现，坚持学习工作，得不到充分的休息和营养，严重影响身体恢复，给身体带来很大伤害。

 (三)使恋爱关系失去平衡

 婚前性行为使恋爱关系出现不利于女生的方向发展。在未发生婚前性行为时，恋爱双方是相互平等、自由选择的关系，可发生之后情况有所不同：一是双方吸引力比过去逐渐减弱。二是女方再选择机会减少。发生性行为后，女方的依赖心理明显增强。由于害怕社会舆论和道德的谴责，或担心害怕男方变心，惟恐被抛弃，处处迁就忍让对方，极力想维持现有关系，从而失去了相敬如宾的感情基础。三是使男方对女方的猜疑开始萌生。会想：“她对别人是否也这样开放？她对我是真心的吗？……”若女方过去已谈过几个对象，这种疑心就会加重，使双方的相处困难重重。这样做可能不仅得不到对方的珍惜，甚至连最起码的信任都没有了。

（四）易感染上性病和艾滋病